Apprentissage par problème en mathématiques pour des groupes d'étudiants en apprentissage actif : Fanny et Gaston (les fonctions - développement de Taylor).

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Title:	Apprentissage par problème en mathématiques pour des groupes d'étudiants en apprentissage actif : Fanny et Gaston (les fonctions - développement de Taylor).
Authors:	WERTZ, Vincent DELSARTE, Philippe BEN-NAOUM, Kouider
Keywords:	pédagogie active mathématique Fanny et Gaston APP groupe d'apprentissage apprentissage par problème apprentissage actif fonction développement de Taylor
Issue Date:	2017
Publisher:	Ecole Polytechnique de Louvain
Audience:	teacher
Educational Level:	Bachelor
Typical Learning Time:	Other
Material Type:	Activities
Media Format:	Text
Abstract:	La ressource présente une situation problème (APP) sur le thème des fonctions - développement de Taylor en mathématiques, à résoudre en équipe d'étudiants encadrés par un tuteur. Un document présente l'énoncé du problème en trois parties. Une restructuration des concepts de mathématiques abordés dans le problème est aussi donnée. Pour les tuteurs, un document reprend la résolution du problème (les trois parties) et un guide pour encadrer des équipes d'étudiants en APP est fourni.
URI:	https://oer.uclouvain.be/jspui/handle/20.500.12279/338
Appears in Collections:	Mathematics Other engineering and technologies

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File	Description	Size	Format
APP-1.Fanny et Gaston.pdf	Le document présente l'énoncé du problème Fanny et Gaston (les fonctions-développement de Taylor), décomposé en trois sous-problèmes.	139.82 kB	Adobe PDF	View/Open
APP-2.Fanny et Gaston-solution.pdf	Le document décrit la solution du problème Fanny et Gaston (les fonctions-développement de Taylor). Il est destiné aux tuteurs.	351.08 kB	Adobe PDF	View/Open
APP-3.Ce que nous ont appris Fanny et Gaston.pdf	Le document présente une restructuration des concepts de mathématiques abordés dans le problème Fanny et Gaston (les fonctions-développement de Taylor). Il est destiné aux tuteurs et aux étudiants en fin d'APP.	210.24 kB	Adobe PDF	View/Open
APP-Annexe_Tuteurs-T1.pdf	Le document présente un Guide du tuteur en apprentissage par problème (APP), les principes de base des rôles du tuteur, les trucs et astuces ainsi que les balises.	108.27 kB	Adobe PDF	View/Open

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Être enseignant Magister Metteur en scène - Benoît Raucent, Cécile Vander Borght - Google Livres	Chapitre de livre : "L'APP en mathématique : où est le problème" - V.Wertz - NB : ce lien mène à une ressources qui n'est pas sous licence creative commons	498 B	URL	Redirect to

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