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http://hdl.handle.net/20.500.12279/800
Title: | Grille d'analyses de formation de tuteurs |
Other Titles: | Pour questionner nos pratiques de formateurs de tuteurs |
Authors: | RAUCENT, Benoît WERTZ, Vincent DUCARME, Delphine BANAI, Myriam JACQMOT, Christine OESTGES, Claude |
Keywords: | formation tuteurs tutorat pédagogie active accompagnement réflexivité compagnonage cognitif homomorphisme contextualisation |
Issue Date: | 2021 |
Publisher: | UCLouvain |
Audience: | teacher |
Educational Level: | longlife |
Typical Learning Time: | Other |
Material Type: | Other |
Media Format: | Docs |
Abstract: | Grilles d’analyse d’une formation de tuteurs, en vue de mener une réflexion sur le dispositif éprouvé et d’envisager des pistes d’amélioration. Ces outils se déclinent en pratique comme une « check-list » opérationnelle, sans pour autant que tous les critères qui y sont présents doivent être impérativement être respectés. |
URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12279/800 |
Appears in Collections: | Education Faculty development |
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