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http://hdl.handle.net/20.500.12279/334
Title: | Porter un regard critique sur une liste d’acquis d’apprentissage visés par un programme de formation : Une grille critériée |
Other Titles: | Program Learning Outcomes Rubric |
Authors: | RAUCENT, Benoît MILGROM, Elie JACQMOT, Christine |
Keywords: | rubrics grille critériée qualité acquis d'apprentissage FA2L |
Issue Date: | 2013 |
Publisher: | UCLouvain ; FA2L |
Audience: | teacher |
Educational Level: | Other |
Typical Learning Time: | Other |
Material Type: | Assessments Working Paper |
Media Format: | Docs |
Abstract: | • La grille proposée ici est très largement inspirée d’une grille utilisée par un grand nombre d’universités américaines (Berkeley, Standford, Washington State University, …cf https://www.wscuc.org/ ). Elle présente un certain nombre de critères que l’on peut prendre en compte lors de l’analyse d’une liste d’acquis d’apprentissage. Pour chaque critère, elle distingue quatre niveaux de perfectionnement : d’un premier niveau, dit « initial » au plus élevé dit « abouti ». Chacun de ces niveaux est décrit de manière à permettre de situer le stade de d’aboutissement de la liste d’acquis d’apprentissage. • Pour chaque critère retenu, des questions sont proposées afin de rassembler les informations qui permettront de décider à quel niveau de qualité la liste d’acquis d’apprentissage se situe pour le critère en question. • L’utilisation de la grille se fait en parcourant chacun des critères retenus et en cherchant les réponses aux questions associées en vue de formuler un diagnostic. |
URI: | https://oer.uclouvain.be/jspui/handle/20.500.12279/334 |
Appears in Collections: | Education Faculty development |
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