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http://hdl.handle.net/20.500.12279/790
Title: | Les cahiers du LLL – N°8 : Jouer pour apprendre dans l'enseignement supérieur ? |
Other Titles: | Cahier LLL N°8 |
Authors: | PELLON, Gaëlle RAUCENT, Benoit PHILIPPETTE, Thibault MATHELART, Céline ALVAREZ, Julian KERVYN DE MEERANDRÉ, Nicolas CAMBIER, Fanny VANGRUNDERBEECK, Pascal MOTTE, Isabelle MALCOURANT, Emilie RENSON, Virginie cahier-LLL |
Keywords: | gamification ludification jeu sérieux serious game jouer jeu ludique apprentissage jeu jeu sérieux étudiants élèves sentiment de compétence ludifier motivation motivation implication interactions rythme ludo-pédagogie ludification ludicisation scénario pédagogique pédagogie active pratiques pédagogiques évaluation des apprentissages évaluation des acquis pôle louvain élèves étudiants gamification principes-clés |
Issue Date: | Nov-2020 |
Publisher: | LLL, Presses universitaires de Louvain |
Audience: | teacher |
Educational Level: | Baccalaureat Master Other |
Typical Learning Time: | Other |
Material Type: | Book |
Media Format: | eBook |
Abstract: | Le jeu présente de nombreux avantages pédagogiques...y compris dans l’enseignement supérieur. Bon nombre d’enseignant·es l’ont compris et utilisent les ressorts du ludique dans leurs cours.
Fort de ce constat, le Pôle Louvain a lancé en 2019 une enquête auprès des enseignant·es des onze institutions partenaires du Pôle afin de mieux comprendre les pratiques et les usages de la ludification. Ce cahier est le résultat de cette enquête. Il offre un panorama de la ludification dans l’enseignement supérieur au sein du Pôle.
Vous y trouverez de nombreux témoignages d’enseignant·es ayant déjà tenté l’aventure. La version augmentée vous offre la possibilité de prolonger votre lecture et d’avoir accès à de nombreuses autres ressources collectées pendant cette enquête (vidéos, témoignages, ressources).
Ce cahier vise aussi à répondre à certaines des questions que vous vous posez sur les usages du jeu en classe. Pour quoi le ludifier ? Comment ludifier un cours ? Quelles stratégies d’évaluation des apprentissages mettre en place dans un dispositif ludo-pédagogique ? Quel jeu choisir ?
Nous espérons ainsi que ce cahier sera une source d’inspiration et permettra également de faire les premiers pas vers la constitution d’une communauté de pratiques autour de la ludo-pédagogie. Ce cahier est une ressource libre, couverte par une licence CC. La version "livret broché imprimé" peut être commandé et acheté en ligne via le site https://www.i6doc.com/fr/book/?gcoi=28001102683870 |
URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12279/790 |
ISBN: | 978-2-87558-963-7 pour la version numérique (pdf) 978-2-87558-962-0 |
Appears in Collections: | Education Faculty development |
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CahierLLL-N°8 FR-Play-t-il-V2023c.pdf | Qr code cliquable | 14.76 MB | Adobe PDF | View/Open |
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