Une classe inversée en .... : témoignages et partages d'expériences d'enseignants

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Title:	Une classe inversée en .... : témoignages et partages d'expériences d'enseignants
Other Titles:	Témoignage
Authors:	RAUCENT, Benoit GUISSET, Manuela KRUYTS, Nathalie
Keywords:	pédagogie classe inversée enseignement interaction à distance apprentissage numérique technologie motivation
Issue Date:	15-May-2018
Publisher:	Louvain Learning Lab (LLL)
Audience:	teacher
Educational Level:	Other
Typical Learning Time:	Other
Material Type:	Video
Media Format:	Video
Abstract:	La classe inversée est une approche pédagogique qui propose d’organiser certaines « activités » hors de et avant la/les séance(s) en auditoire, pour reconsidérer ces dernières comme un espace plus interactif de construction et co-construction du savoir et des apprentissages. Pour réussir, la classe inversée nécessite de réfléchir en profondeur la complémentarité entre ce que l’étudiant prépare à distance et ce qu’il réalise en présence. Des enseignants témoignent : cas en dentisterie, en gestion, en agrégation, ...
URI:	https://hdl.handle.net/20.500.12279/438
Appears in Collections:	Education Faculty development

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OER-UCLouvain Les cahiers du LLL – N°1 - La classe à l’envers pour apprendre à l’endroit	Lien vers le cahier du LLL	254 B	URL	Redirect to

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