1. OER-UCLouvain
  2. Social sciences
  3. Education
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dc.contributor.authorRAUCENT, Benoit-
dc.contributor.authorCRASSET, Julie-
dc.contributor.authorDOCQ, Françoise-
dc.contributor.authorLEBRUN, Marcel-
dc.contributor.authorVANGRUNDERBEECK, Pascal-
dc.date.accessioned2019-02-07T15:19:04Z-
dc.date.available2019-02-07T15:19:04Z-
dc.date.issued2019-01-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12279/454-
dc.description.abstractCe troisième Hack’Apprendre s’inscrit dans la foulée du Hack’Apprendre de 2015 consacré à l’Université en 2035 : ses nouveaux publics, ses nouvelles formations, ses nouveaux modes d’organisation.... Il interroge cette fois les effets du numérique sur l’enseignement et sur la formation. Des dizaines d'enseignant.e.s, pédagogues, étudiant.e.s et passionné.e.s de pédagogie universitaire se sont mis en mode "hackathon" pour répondre aux défis de la formation de demain : qui seront les étudiants ? comment apprendront-ils ? de quoi avons-nous besoin pour réussir notre mutation ? quel soutien pouvons-nous imaginer ?en_US
dc.formatDocsen_US
dc.language.isofren_US
dc.publisherLLL (Louvain Learning Lab, Université catholique de Louvain)en_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectpédagogie universitaireen_US
dc.subjectperspectiveen_US
dc.subjectfuturen_US
dc.subjectinnovationen_US
dc.subjectcréativitéen_US
dc.subjectdesign thinkingen_US
dc.titleHack'Apprendre Numérique : pourquoi nous n'apprenons plus comme avant ?en_US
dc.typeBooken_US
LOM.educational.typicalAgeRangelonglifeen_US
LOM.educational.typicalLearningTimeOtheren_US
LOM.educational.languagefren_US
dc.audienceteacheren_US
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