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http://hdl.handle.net/20.500.12279/1060
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.date.accessioned | 2024-04-09T14:12:30Z | - |
dc.date.available | 2024-04-09T14:12:30Z | - |
dc.date.issued | 2024-03 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12279/1060 | - |
dc.description.abstract | Dans le cadre du projet «RRF - CAP vers le numérique !», un consortium entre diverses universités a vu le jour et les OLDays sont à leur deuxième version. Le thème de cette année était le "Numérique responsable". L'objectif de l'atelier, proposé dans ce cadre, est d'aider les apprenant·es à créer un parcours de formation en ligne et à structurer un parcours de formation afin qu'il coïncide à un besoin de formation tout en valorisant l’engagement des étudiant·es en y intégrant des activités et des ressources (zones de textes et médias, vidéos, tests…). | en_US |
dc.format | Docs | en_US |
dc.language.iso | fr | en_US |
dc.publisher | Open Learning Lab - HELHa | en_US |
dc.rights | Attribution-ShareAlike 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | * |
dc.subject | parcours pédagogique | en_US |
dc.subject | Moodle | en_US |
dc.subject | plateforme d'apprentissage en ligne | en_US |
dc.subject | numérique éducatif | en_US |
dc.title | Apprivoiser la plateforme ConnectED | en_US |
dc.title.alternative | Utiliser la plateforme Moodle | en_US |
dc.type | Animation | en_US |
dc.type | Presentation | en_US |
LOM.educational.typicalAgeRange | Longlife | en_US |
LOM.educational.typicalLearningTime | Class | en_US |
LOM.educational.language | fr | en_US |
dc.audience | Teacher | en_US |
Appears in Collections: | OLL |
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File | Description | Size | Format | |
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240326 - ZanichelliA - Formation Moodle OLDays 2024.pdf | Support PDF de la formation "Utiliser la plateforme Moodle" | 1.42 MB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
240326 - ZanichelliA - Formation Moodle OLDays 2024.pptx | Support PowerPoint de la formation "Utiliser la plateforme Moodle" | 2.67 MB | Microsoft Powerpoint XML | View/Open |
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