ChatGPT et l’IA générative : quelles balises pour des usages responsables et transparents par les personnes étudiantes pour un travail de fin d’étude ?

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.12279/1007.2

Title:	ChatGPT et l’IA générative : quelles balises pour des usages responsables et transparents par les personnes étudiantes pour un travail de fin d’étude ?
Authors:	VANGRUNDERBEECK, Pascal WARNIER, Léticia
Keywords:	IA intelligence artificielle ChatGPT éducation usage critique travaux
Issue Date:	Jan-2024
Educational Level:	Bachelor Master Doctoral Longlife Primary School Secondary School
Typical Learning Time:	Other
Material Type:	Presentation
Media Format:	Docs
Abstract:	Cette présentation résume ce qu'est une IA Générative et questionne les balises pour des usages responsables et transparents par les personnes étudiantes. Un tableau des scénarii d'usages est proposé, à la fois pour permettre aux équipes enseignantes de positionner des usages acceptables de l'IA générative par et avec les personnes étudiantes. Le tableau propose des balises de transparence de la part des personnes étudiantes afin d'encourager une pratique réflexive des IA génératives.
URI:	http://hdl.handle.net/20.500.12279/1007.2
Appears in Collections:	Education

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Nuances usages des IA 01-24.pdf	Nuances des usages des IA et exigences de transparence de la part de la personne étudiante	1.97 MB	Adobe PDF	View/Open

OER UCLouvain