Transition digitale de la préparation d’études de cas dans un cours d’introduction au marketing.

Abstract

Dans ce compte rendu de pratique intégrant les technologies de l’information, nous présentons la façon dont nous avons adapté la préparation des travaux pratiques d’un cours d’introduction au marketing. Nous avons utilisé sept outils numériques différents afin de rendre cette préparation plus personnalisée, participative et interactive. Cette innovation pédagogique a fait l’objet d’une évaluation de la part des étudiants et étudiantes, de l’équipe enseignante et d’experts indépendants. Ce compte rendu s’appuie sur cette triple évaluation pour établir les forces, les faiblesses et les pistes d’amélioration future de ce dispositif d’apprentissage.