Title: L'évaluateur évalué
Course: LSPOL1125 - Séminaire du travail universitaire Sciences Politiques > Section: PReview - Evaluation de l'évaluateur

L'objectif est d'évaluer les capacités d'évaluation de vos collègues. Aidez-vous des critères ci-dessous et surtout n'oubliez pas d'expliquer le choix (ou la case) que vous avez coché(e), c'est l'aspect le plus formateur pour vous.

Veuillez rassembler tous les commentaires des 5 dernières évaluations que vous avez faites, c'est à dire les 5 évaluations faites sur l'exercice 3.

Veillez à introduire chaque évaluation par "Evaluation n° ..." et séparer les évaluations par deux lignes vierges.

Mettez l'ensemble de ces évaluations dans un fichier pdf anonyme (comme pour les exercices) et chargez-le sur la plateforme moodle.

Veuillez évaluer l'évaluateur sur la base des commentaires qu'il ou elle a fait dans le cadre de l'exercice 3. Veillez à utiliser la grille des critères proposées ci-dessous.

Assessment form: Contenu:l'évaluateur a fait des commentaires sur les aspects du travail en association avec les critères d'évaluation

- L'évaluateur n'a pas commenté ou a donné un commentaire minimal sur les aspects du travail en association avec les critères d'évaluation
- L'évaluateur a commenté certains aspects du travail en association avec les critères d'évaluation
- L'évaluateur a commenté tous les aspects du travail en association avec les critères d'évaluation
Assessment form: Clarification:  l'évaluateur a expliqué ses commentaires (il s'agit du contenu des commentaires, pas du style qui est évalué plus bas dans les critères)

- L'évaluateur n'est pas clair dans ses commentaires. Il ne les développe pas
- L'évaluateur est clair dans certains de ses commentaires. Il ne les développe pas complètement ou reste flou
- L'évaluateur est très clair dans ses commentaires. Il les développe de manière claire
Assessment form: Commentaires: l'évaluateur a fait des commentaires positifs et négatifs

- L'évaluateur n'a fait que des commentaires négatifs
- L'évaluateur n'a fait que des commentaires positifs
- L'évaluateur a fait des commentaires positifs et négatifs (équilibre)
Assessment form: Questions: l'évaluateur a formulé des questions pour stimuler la réflexion de l'auteur

- L'évaluateur n'a pas formulé de questions pour stimuler la réflexion de l'auteur
- L'évaluateur a formulé une question pour stimuler la réflexion de l'auteur
- L'évaluateur a formulé plusieurs questions pour stimuler la réflexion de l'auteur
Assessment form: Exemples: l'évaluateur a proposé des exemples pour stimuler la réflexion de l'auteur

- L'évaluateur n'a pas formulé d'exemples utiles pour stimuler la réflexion de l'auteur
- L'évaluateur a formulé un exemple mais qui n'est pas utile (pas un exemple clair) pour stimuler la réflexion de l'auteur
- L'évaluateur a formulé des exemples utiles pour stimuler la réflexion de l'auteur
Assessment form: Suggestions: l'évaluateur a formulé des suggestions pour stimuler la réflexion de l'auteur

- L'évaluateur n'a pas formulé de suggestions pour stimuler la réflexion de l'auteur et améliorer sa recherche
- L'évaluateur a formulé de suggestions vagues et abstraites pour stimuler la réflexion de l'auteur et améliorer sa recherche
- L'évaluateur a formulé de suggestions conrètes et utiles pour stimuler la réflexion de l'auteur et améliorer sa recherche
Assessment form: Structuration des commentaires: l'évaluateur a structuré le développement de ses commentaires

- L'évaluateur n'a clairement pas structuré le développement de ses commentaires. Il n'y a pas de structuration
- L'évaluateur n'a pas clairement structuré le développement de ses commentaires. Il y a une très faible structuration
- L'évaluateur a clairement structuré le développement de ses commentaires. La structuration est très claire
Assessment form: Formulation: l'évaluateur a formulé des commentaires dans un style

- L'évaluateur a accumulé des mots clés ou des mots sans pour autant adopter une formulation
- L'évaluateur a accumulé des mots clés ou des mots en adoptant un début de formulation mais qui ressemble encore à une accumulation de mots clés (// language sms)
- L'évaluateur a adopté une formulation claire
Assessment form: Style: l'évaluateur a rendu ses commentaires impersonnels

- L'évaluateur a écrit à la première personne ou a utilisé le "nous", le "vous", ...
- L'évaluateur a écrit partiellement à la première personne ou a utilisé le "nous", le "vous", ...
- L'évaluateur n'a pas utilisé la première personne et a rendu "impersonnel" ses commentaires ...
Assessment form: L'évaluateur évalué ...

- Après le passage en revue des différents critères, cet évaluateur est un évaluateur minimal
- Après le passage en revue des différents critères, cet évaluateur est un évaluateur moyen
- Après le passage en revue des différents critères, cet évaluateur est un excellent évaluateur
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